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小故事二則:向內找和“傻老師”


文/大陸大法弟子

【明慧網2004年10月15日】

(一)向內找

預備鈴聲響後,我來到教室門口,見坐在第一組最後一桌的星星(化名)正在傷心地哭鼻子。值日生告訴我:“老師,剛才是第一桌的兵兵(化名)把星星打哭的。”

下課後,我把兩個學生帶到辦公室,讓他們坐到我身邊的凳子上,對他們說:“別害怕,誰想好了誰說。”
很快,星星舉手說:“老師,是我不對。”
“你挨了打,怎麼不對?”我問。
“因為我從兵兵桌前經過,把他的書本撞到地上去了。如果我迅速轉身給拾起來放回原位,同時說聲『對不起』,他決不會打我。”
星星剛坐下,兵兵說開了:“不!不!是我不好。他不是故意的,他是為了快點上位去,不小心把我的書本絆掉在地的。我應該原諒他,不應該打他。”
我表揚他們在矛盾面前向內找,好。並指出:及時一點,更好。
兩個孩子齊聲背了真善忍的含義,牽著手回教室去了。

(二)“我沒有追打他”

一天放學前,我們班照例對照真善忍進行總結。學生照例紛紛發言。

原來好打架的偉偉舉手了。他說:“今天下午,在上學的石子小路上,六(4)班的某某(不記得名字了)從後面跑上來,把我撞倒在地。”
“他扶你起來嗎?”我打斷偉偉的話問。
“沒有。我自己慢慢從地上爬起來的。他頭也不回的繼續向前跑了。”
我問:“你追打他嗎?”
他說:“沒有。”
“你為甚麼不追打他?打不贏吧?”我又問。
偉偉講了三條理由:“一、他不是故意推倒我的,(我比他高大,他可能想扶我又不敢扶,因他怕我打他)我應原諒他;二、如果我沒傷害過他,他就給了我一塊德,我以前傷害了他,我就還了債;三、修大法的任何情況下都要為他人著想,都要做到真善忍。”
他的話音剛落,教室裡想起了一片熱烈的掌聲。
我把他從位子上扶上講台,輕輕提起他受傷的左邊褲腿,膝蓋上露出一塊比銀元還大的紫血斑點傷疤,同學們見了,再一次用熱烈的掌聲稱讚他的超常表現。

(三)“傻老師”

去年正月初八日,我在朋友家酒足飯飽後向朋友訴苦說:“我從正月初一拜到今天,還有兩家要拜。”
朋友問:“哪兩家?”我不很情願的說:“孩子的兩個老師。”
朋友的女兒聰聰聽了急著連連說:“老師不要拜年!老師不要拜年!我們老師就是不要我們拜年。一次,我們老師退了拜年禮後對我們全班同學說:”請同學回去轉告家長,我工作得了工資,不應該要家長再花費,這樣送來退去也浪費時間,我謝謝同學們,也謝謝家長。”
我拉長聲音說:“他嫌你們送少了吧,哪有這樣的傻老師。”
聰聰哭起來了,邊跺腳邊衝我說:“不許說我們的老師傻!不許說!他就是不要我們拜年嘛!”
朋友摟過女兒,邊給他擦眼淚邊認真的對我說:“他們老師的確不收拜年禮物。他曾經把不少家長送去的布料,50元,100元錢等全退給學生帶回家了。”
我驚奇不解的問:“真有這樣的傻老師?”
朋友說:“真的。因為他們老師是修煉法輪功的。”

(English Translation: http://www.clearwisdom.net/emh/articles/2004/11/2/54102p.html)

成文:2004年10月14日  發稿:2004年10月15日  更新:2004年10月15日 03:40:55


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